sábado, 9 de diciembre de 2017

Enseñanza de Humanidades y de Ciencias

Las dos grandes ramas del Espiritu Humano son las Ciencias y las Humanidades, cada una de ellas tiene sus propias cualidades, sus propios objetivos y sus metodologias, responden a diferentes tradiciones culturales y como tales usualmente son ajenas, es necesario desarrollarlas por separado, aun dentro de uno mismo, es fundamental mantenerlas separadas, habra una que otra interseccion, pero en general debemos de satisfacer la ecuacion:

C  ≠ H

Pero muchas personas no se dan cuenta de esto, algunas porque no comprenden en lo absoluto una rama ajena, les resulta tan extraña como hablar Elfo, no es raro que un Humanista solo maneje superficialmente lo que son las Ciencias, lo contrario no es tan raro, porque es comun que un cientifico tenga profundos conocimientos artisticos, o como sucedia en mi Facultad, cuando estabamos cansados de tantas Ecuaciones, nos agarrabamos un buen libro de Filosofia, solo para entretenernos.

Pero hay otras especialidades que han hecho del Fraude cientifico una herramienta, asi por ejemplo tenemos a los Pedagogos, que se llaman a si mismos cientificos, sin aclarar que lo que hacen no es Ciencia dura, sino "Ciencia" Aristotelica, o sea puro cuento, no hacen experimentacion rigurosa, solo siguen las palabras de un Mesias ( Piaget o Vigotsky son sus Jesus o Marx), y acriticamente lo aplican a todo lo que se mueva, sin darse cuenta de que sus doctrinas no son justificables en la practica, llevan sus Teorias a puntos en que solo estan creando ignorancia, por ejemplo su Teoria de las Competencias, lo unico que esta logrando es una profunda ignorancia en temas Cientificos, ya que pretenden enseñarlos como si fueran Humanidades y lo unico que logran es el fracaso educativo de sus alumnos, que de paso dire que tratan con menos respeto que un Biologo a sus ratas.

No se pueden usar los metodos de una para enseñar las otra, y asi como no se puede usar el Calculo para enseñar Literatura, no se puede usar la Ontologia para enseñar Trigonometria, cada area ha desarrollado sus metodos, a lo largo de los siglos la Matematica se ha ido perfeccionando, y su enseñanza es un arte que va mas alla de lo que la mente de un pobre Pedagogo puede siquiera comprender, porque sigue un principio basico:


No se puede enseñar, lo que no se sabe

Si tu alma no siente a Camoens, o tu cerebro no entiende a Newton, no puedes reemplazar ese conocimiento con simples habladas, no se puede sustituir el conocimiento con aire caliente, el lenguaje pretenciosamente florido no es un sustituo para el conocimiento, ya lo sabiamos desde la epoca de los sofistas, pero ahora han regresado mas fuertes que nunca y bajo el nuevo titulo de Pedagogos, pretenden engañarnos con conceptos pseudofilosoficos mal masticados, que solo cubren su profunda ignorancia.

Es por ello que han surgido nuevas Ramas de la Teoria Educativa, como la Andragogia y la Praxogogia, que estan oponiendose a la ciega conducta de los Pedagogos, intentando llevar la Ciencia a la Enseñanza, con ramas tan poderosas como la Neuropedagogia, en que la Teoria de Redes, la Fisiologia cerebral y el Aprendizaje Real son centrales para el proceso educativo, pero es necesario que todos aquellos que somos cientificos nos opongamos a la ciega vision de los Pedagogos, y no dejando en sus inutiles manos la educacion, es necesario que sea donde sea que estemos los saquemos del sistema educativo cientifico y los regresemos a donde deben de estar, la enseñanza de humanidades  a niños y bebes, no podemos permitirles que destruyan la mente de los jovenes, pretendiendo que todo se aprende igual, que lo que esta en contra de su fe esta incorrecto y que la ciencia, los estudiantes o la eficiencia educativa no importan.